Wykluczenie ze zbioru

Po dłuższej przerwie: wykluczenie ze zbioru.

Zadanie na usprawnianie lewej polkuli mozgowej, ktore polega na dostrzezeniu roznicy miedzy elementami przy jednoczesnym zauwazeniu cechy wspolnej elementow tworzacych daną kategorie. Chyba nie musze powtarzac,ze jest to umiejetnisc bardzo potrzebna nie tylko do nauki czytania i pisania ale takze do zdobywania wiedzy o świecie.

Co potrzebne:
W moim przypadku: zwykle klocki, ktore pokategoryzowalam np. wg koloru. Zadaniem dziecka jest wskazanie, co nie pasuje i zwerbalizowanie swojej wypowiedzi: dlaczego nie pasuje?

IMG_20150710_205651 IMG_20150710_205607

IMG_20150710_205712

Paradygmat sylab z B

Paradygmat sylab z B czyli sylaby otwarte : BA BU BI BO BE BY

Dzieciom, które opanowały już czytanie samogłosek i kilku wyrażeń dźwiękonaśladowczych można zaproponować zabawę „w naukę czytania” w/w sylab.

Wg metody krakowskiej powinno się zacząć od paradygmatu z P. Ja jednak odstąpiłam nieco od tej zasady ze względu na moja córkę, której bardziej „spodobał” się paradygmat z „B”.

Do moich zajęć posłużyłam się rysunkami misiów i słoików z miodem ;-). Moje obrazki są  zalaminowane (do wielokrotnego uzytku ;-)) i czarno białe (nie bez powodu), lecz jeśli komuś się to nie podoba możne użyć kolorowych, ale tu ważna informacja : sylaba ma być czytelna!

Nauka zawsze wg schematu:

  1. powtarzanie – czytamy dana sylabę, dziecko obserwuje nasze usta. Można przesadnie nadymać policzki. Ułatwi to zapamiętanie dźwięku gdyż podczas wymawiania „B” powstaje charakterystyczny „wybuch”. Dziecko powtarza po nas.
  2. rozumienie (rozpoznawanie)- Dziecko pokazuje lub przynosi obrazek z dana sylaba.
  3. nazywanie (odczytywanie) – samodzielnie odczytuje sylaby.

Ilość powtórzeń jest oczywiście istotna, bo im ich jest więcej tym większa szansa na szybsze opanowanie „materialu” ;-).

Ilość wariantow zabawy zależy od waszej kreatywności: można pobawić się tak:

  • Popatrz mamy tu misie, każdy mis się jakoś nazywa. ten BA, ten Bu itd. Dziecko powtarza. Misie sa glodne, mama przygotowała dla nich słoiczki z miodem, każdy słoiczek jest podpisany i musi trafić do misia z takim samym imieniem, poszukaj, do którego misia pasuje słoiczek „BA” idd – lub odwrotnie – misie szukają swoich słoiczków.
  • lub inny wariant połączony z nauka relacji przestrzennych: połoz słoiczek BU na łóżeczku, schowaj misia BA pod lóżko, do szafy itd.
  • zabawa na usprawnianie słuchu fonematycznego i pamięci: przynieś misia BA i misia BI, przynieś słoiczek BY i BE idt.

Milej zabawy!
Jesli jest ktos chetny na szablony z misiami i sloikami to  mozna je pobrac tu: MISIE SYLABY B    SLOIKI SYLABA B

IMG_20150804_152056

IMG_20150804_152101

IMG_20150804_152119

IMG_20150804_152158